01. El hombre debe ser disciplinado, pues por naturaleza es salvaje, y debe ser informado, pues es bruto. "Pedagogía" (1803)
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02. El niño debe ser educado libremente (de forma que permita a otros ser también libres). "Pedagogía" (1803)
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03. La formación es aquello que debe continuar ininterrumpidamente. El niño debe aprender a soportar privaciones y a mantener al mismo tiempo el ánimo sereno. "Pedagogía" (1803)
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04. El carácter significa que la persona deduce la regla de sus acciones a partir de sí misma y de la dignidad del género humano. El carácter es el principio, de vigencia universal en el hombre, de la utilización de los talentos y atributos de éste. "Pedagogía" (1803)
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05. Primero, formar un carácter; después, un buen carácter. "Pedagogía" (1803)
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06. Los padres son demasiado indulgentes con las hijas, las madres lo son con los hijos. Cada uno debe disciplinar a su sexo. "Pedagogía" (1803)
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07. Entiendo por exposición transcendental la explicación de un concepto como un principio por donde puede conocerse la posibilidad de otros conocimientos sintéticos a priori. "Crítica de la razón pura" (1781)
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08. El concepto del cambio y con él el concepto del movimiento (como cambio de lugar) no son posibles sino mediante y en la representación del tiempo; Que si esa representación no fuese intuición (interna) a priori, no podría concepto alguno, fuere el que fuere, hacer comprensible la posibilidad de un cambio. "Crítica de la razón pura" (1781)
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